Kỷ luật theo phương pháp Montessori – Khuyến khích sự độc lập ở trẻ em. Kỷ luật là một khía cạnh quan trọng của bất kỳ chương trình giáo dục nào. Nếu một đứa trẻ hành động ở trường, hành vi đó cần được giải quyết theo một cách nào đó. Tuy nhiên, rất nhiều trường học tiếp cận sai kỷ luật. Giáo viên không dạy trẻ em tại sao hành vi của bé là sai; giáo viên đơn giản là cố gắng chỉ trích lỗi sai của trẻ,
Các trường Montessori có cách tiếp cận kỷ luật khác nhau. Trong chương trình Montessori, trẻ em theo kỹ luật trật tự, nhưng chúng cũng được tự do. Các lớp học Montessori đối xử tôn trọng trẻ em và tin tưởng trẻ em học hỏi từ những sai lầm mà mình tạo ra.
Kỷ luật theo phương pháp Montessori – Kỷ luật bên trong
Kỷ luật theo phương pháp Montessori
Tại các trường Montessori, giáo viên không cảm thấy rằng kỷ luật là điều gì đó nên được áp đặt bởi một nhân vật có thẩm quyền. Thay vào đó, họ tin rằng kỷ luật là cái gì đó nên đến từ bên trong.
Các trường Montessori muốn dạy trẻ cách chọn hành vi đúng đắn. Trẻ em theo học trường Montessori không sợ thể hiện mình, hay cư xử một cách thoải mái vì chúng sợ hậu quả; trẻ cư xử vì biết đó là điều đúng đắn để làm, trẻ có thể sai, có thể đúng, nhưng mọi lỗi lầm đều được thể hiện ra như một bài học cho trẻ nhận thấy và tự chỉnh sửa mình.
Cách tiếp cận này có thể khuyến khích sự độc lập ở trẻ em. Khi một đứa trẻ không cần phải sửa chữa mọi lúc, đứa trẻ đó có thể được tin cậy để tự mình làm mọi thứ. Trẻ em theo học trường Montessori có xu hướng trở thành người lớn có trách nhiệm.
Kỷ luật theo phương pháp Montessori – Tránh xung đột về quyền lực
Một trong những điều chính mà các nhà giáo dục Montessori cố gắng làm là tránh những cuộc đấu tranh quyền lực với trẻ em. Cuộc đấu tranh quyền lực chiếm rất nhiều thời gian của một giáo viên, và ngăn chặn những đứa trẻ khác trong lớp học tiếp nhận giáo dục. Khi những đứa trẻ khác nhìn thấy các cuộc đấu tranh quyền lực trong lớp học, chúng có thể bắt chước hành vi xấu đó – và sử dụng quyền lực (thậm chí bạo lực) để xử lý khi xung đột. Sau tất cả, thì trẻ làm mọi cách đảm bảo để có được sự chú ý của giáo viên.
Trong một nghiên cứu được tiến hành bởi Đại học Iowa, các nhà nghiên cứu nhận thấy rằng học sinh trung bình nhận được hơn 400 nhận xét tiêu cực trong một ngày. Những học sinh đó chỉ nhận được khoảng 30 bình luận tích cực.
Tại các trường Montessori, các nhà giáo dục tập trung vào một cái gì đó gọi là GEMS – Genuine Encounter Moments: (tạm dịch) Khoảnh khắc nguyên bản bùng nổ. Những khoảnh khắc này được thiết kế để làm cho đứa trẻ cảm thấy quan trọng và có giá trị. Khi một đứa trẻ đến trường Montessori, trẻ sẽ biết rằng hành vi tốt – không phải là hành vi xấu – là cách tốt nhất để thu hút sự chú ý.
Rèn luyện cái tĩnh nội tại, sự yên lặng hạnh phúc, sự tự giác
Mọi người thường bị sốc khi lần đầu tiên họ bước vào một lớp học Montessori. Thật khó để mọi người tin rằng lớp học yên tĩnh như thế nào. Trẻ em không la hét hay nói lớn tiếng; họ đang làm công việc của họ một cách lặng lẽ.
Các nhà giáo dục Montessori có thể đạt được điều này bằng cách dạy trẻ em một cái gì đó gọi là tự yên tĩnh. Đây là một kỹ thuật mà trẻ em được dạy để giúp trẻ bình tĩnh. Khi một đứa trẻ buồn bã về điều gì đó, chúng không bị buộc phải học hay làm theo thời khóa biểu trong lớp phải là như thế; trẻ được phép nghỉ ngơi. Trong giờ nghỉ đó, đứa trẻ có thể đếm đến mười hoặc đi đến một nơi yên bình.
Một khi đứa trẻ đã giải quyết vấn đề, trẻ có thể trở lại chỗ ngồi của mình và trở lại làm việc. Không ai khác sẽ bị gián đoạn, và những đứa trẻ khác trong lớp học sẽ được tự do học hỏi. Ngoài ra, đứa trẻ sẽ học được cách giải quyết thành công vấn đề của chính mình. Đó là một kỹ năng mà một số người lớn vẫn chưa thành thạo.
Kỷ luật là một phần quan trọng của lớp học Montessori. Nói như vậy, cách tiếp cận kỷ luật tại Montessori rất khác so với những gì cha mẹ quen thuộc.
Đọc thêm
- Phương pháp Montessori tổng thể
- 19 điều răn của nhà giáo Maria Montessori
- Dạy con theo phương pháp Montessori có những ưu điểm gì đáng để bố mẹ thử?