Các chương trình giáo dục quốc tế được giảng dạy và công nhận trên toàn thế giới!

Các chương trình giáo dục quốc tế được giảng dạy và công nhận trên toàn thế giới!

Bậc Tiểu học

Hai chương trình giáo dục phổ biến nhất được cung cấp trong các trường quốc tế trên toàn thế giới là Chương trình Tiểu học Quốc tế (IPC),  Chương trình Tiểu học (PYP), và chương trình tiểu học theo một quốc gia cụ thể. Mỗi chương trình trong số này được thiết kế để cung cấp cho trẻ em với cơ hội học hỏi dựa trên các chủ đề và ngữ cảnh khác nhau. 

Chương trình giảng dạy tiểu học quốc tế (IPC)

IPC rất phổ biến với các giáo viên trường quốc tế bởi vì chương trình cung cấp một cách tiếp cận có cấu trúc cho các hoạt động dạy và học trong khi cũng cho phép các nhà giáo dục có cách tiếp cận sáng tạo để đưa ra các nhiệm vụ giáo dục. Một sự nhấn mạnh cho chương trình này là phải học tập quốc tế và IPC cung cấp nhiều cơ hội cho các trường quốc tế cộng tác với nhau để nâng cao kinh nghiệm học tập toàn cầu. Chương trình bao gồm một tập hợp các mục tiêu học tập mà trẻ em được đánh giá theo thời gian học tập và tiến bộ của mình. 

Chương trình giảng dạy tiểu học quốc tế, hoặc IPC. Được sử dụng tại hơn 1800 trường trên 90 quốc gia, bao gồm 8 trường ở Hồng Kông, IPC được phát triển vào những năm 1990 để phục vụ đặc biệt cho học viên trẻ ở các trường quốc tế và nhằm mục đích chuẩn bị cho sinh viên thành công trong một thế giới toàn cầu đang thay đổi. Như vậy, nó không chỉ đặt ra những tiêu chuẩn cao cho việc học trong các môn như Toán, Khoa học, Công nghệ và Nghệ thuật mà còn đưa vào các môn học này. .

Chương trình Tiểu học quốc tế IB (PYP)

PYP, là một phần của tú tài quốc tế, thường được mô tả như là một chương trình giảng dạy xây dựng bởi vì nó khuyến khích trẻ em tích cực tham gia vào việc học của mình thông qua sự kết hợp giữa các nhiệm vụ độc lập và nhóm. Trong khi PYP cung cấp một khuôn khổ kinh nghiệm giáo dục mong muốn cho trẻ em theo dõi, nó cũng cung cấp cho giáo viên với nhiều phạm vi để phát triển các kế hoạch bài học của riêng mình và kinh nghiệm học tập. Vì lý do này, PYP chỉ nên được giảng dạy bởi các giáo viên có kinh nghiệm cao, những người có tài năng và kinh nghiệm cần thiết để đối phó với sự thiếu hụt vốn có của cấu trúc được cung cấp bởi PYP.

Chương trình giảng dạy quốc gia

Một số trường quốc tế theo học chương trình quốc gia của mình. Ví dụ, nếu con của bạn theo học một trường quốc tế của Anh, học sinh có thể học theo chương trình đang sử dụng tại đất nước Anhm, theo Bộ Giáo Dục của Anh, trong khi một đứa trẻ ở một trường quốc tế  Mỹ sẽ theo một phiên bản của chương trình giảng dạy của Mỹ. Điều này có thể rất hữu ích cho các gia đình phải đến một đất nước khác để làm việc và con cái họ cần một ngôi trường để học tập, và khi con họ trở về nước mình vẫn có thể tiếp tục gia nhập trường học địa phương một cách thuận lợi, và sẽ không gặp bất kỳ khó khăn đáng kể nào khi quay trở lại nước sinh sống.

Tuy nhiên, một trong những vấn đề chính liên quan đến giáo trình quốc gia là không hoàn toàn phù hợp với trẻ em đang học tập trong môi trường quốc tế vì thiếu tập trung quốc tế do IPC và PYP cung cấp, mà nhiều trẻ em nước ngoài cần phát triển mạnh ở nước ngoài.

Bậc phổ thông – trung học

Trong lịch sử, bên ngoài các chương trình quốc gia của các quốc gia nhất định, các năm học trung học thường bị bỏ qua và có rất ít lựa chọn chương trình giảng dạy dành cho trẻ em từ 11 đến 14. Tuy nhiên, gần đây hơn hai chương trình được công nhận trên toàn cầu đã được giới thiệu cho trẻ em tuổi: Chương trình tú tài quốc tế IB (MYP) và Chương trình Giảng dạy Trung học Quốc tế (IMYC).

Chương trình tú tài quốc tế IB (MYP)

MYP được thiết kế cho những học sinh từ 11 đến 16 tuổi và hướng đến việc cung cấp một khung học tập mà giáo viên có thể làm theo để khuyến khích học sinh phát triển thành các nhà tư tưởng sáng tạo và độc lập. MYP đặt trọng tâm đáng kể vào việc tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ em kết nối thực tế giữa các môn học được dạy trong trường và ứng dụng của chúng trong thế giới thực. Chương trình lấy bối cảnh quốc tế trong đó việc dạy và học tập sẽ tập trung vào các hoạt động liên văn hóa và khuyến khích trẻ em áp dụng việc học trong một bối cảnh toàn cầu. Nó đặc biệt hiệu quả cho trẻ em đã hoàn thành PYP, vì nó xây dựng dựa trên kinh nghiệm học tập hiện tại của mình, đồng thời chuẩn bị cho các nghiên cứu sau này dưới dạng Chương trình Tú tài IB hoặc Chứng chỉ IB về nghề nghiệp (IBCC).

International Baccalaureate  – IB cung cấp bốn chương trình giáo dục cho trẻ em từ 3–19 tuổi. Được thành lập vào năm 1968, International Baccalaureate® (IB) là một nền tảng giáo dục phi lợi nhuận.

Không có kỳ thi chính thức nào được thiết lập hoặc đánh dấu bởi IB. Thay vào đó, IB xác nhận điểm của các học sinh năm cuối tại các trường yêu cầu dịch vụ này và cấp chứng chỉ cho những học sinh đạt tiêu chuẩn bắt buộc.

Chương trình:

• PYP (3-12 tuổi)
• MYP (11-16 tuổi)
• Chứng chỉ IB (16-19 tuổi)
• Nghề nghiệp (16-19 tuổi)

Giáo trình IB gồm có 6 nhóm môn học:

1. Ngôn ngữ A1 (ngôn ngữ thứ nhất – thường là tiếng mẹ đẻ)
2. Ngôn ngữ thứ hai
3. Cá nhân và xã hội (các môn xã hội)
4. Khoa học tự nhiên
5. Toán học
6. Các môn nghệ thuật

Mỗi học sinh chọn 6 môn học: 5 môn đầu tiên mỗi môn trong 1 nhóm từ 1 đến 5, môn thứ 6 là môn tự chọn, có thể học nhóm thứ 6 hoặc bất kì môn nào khác trong 5 nhóm trên. Có thể học 7 môn, nhưng số học sinh này không nhiều. Các trường dạy IB có khá nhiều tự do trong việc chọn môn học cho từng nhóm, đặc biệt là những nhóm có lựa chọn khá đa dạng như Ngôn ngữ thứ 2 hay Các môn xã hội, vân vân.

Giáo trình IB đa dạng, có nhiều hình thức trao đổi và nâng cao kiến thức cho học sinh: thảo luận trong lớp, báo thí nghiệm khoa học, bài luyện tập rèn luyện sự sáng tạo, thi vấn đáp, vân vân, giúp hoàn thiện kĩ năng học và nghiên cứu về nhiều mặt.

Ngoài ra, để đạt đủ tiêu chuẩn nhận bằng IB, học sinh còn cần hoàn thành một bài luận nghiên cứu tự chọn dài 4000 từ (Extended Essay – EE) và một khóa học “Lý thuyết của nhận thức” (Theory of Knowledge – TOK) kéo dài một năm giúp học sinh đặc biệt trong lứa tuổi đang trưởng thành định hình rõ ràng hơn về con người và cuộc sống. Những yêu cầu này là sự chuẩn bị quan trọng và bổ ích cho định hướng tương lai cũng như môi trường học tập ở đại học sau này.

Điểm cao nhất cho mỗi môn học của IB là 7, điểm tuyệt đối cho 6 môn là 42. EE và TOK sẽ có điểm thưởng là 3 điểm. Vì điểm cuối cùng của IB chỉ có sau khi hoàn tất 2 năm học, trong quá trình học sinh nộp hồ sơ sang các trường đại học Mĩ và tùy từng đại học ở các nước khác, các thầy cô tại trường dạy IB sẽ được yêu cầu đưa ra một điểm dự đoán (Predicted Grade – PG) cho học sinh ở môn học của mình làm cơ sở cho các trường đại học đánh giá năng lực và xét hồ sơ của học sinh.

Chương trình giảng dạy trung học quốc tế (IMYC)

Chương trình Giảng dạy Trung học Quốc tế (IMYC) là một chương trình giáo dục được thiết kế để đáp ứng nhu cầu học tập cụ thể của trẻ em từ 11 đến 14. Ngày càng nhiều trường quốc tế giới thiệu IMYC như một phương tiện cung cấp cho nhu cầu học tập của trẻ em trong khi xây dựng một chương trình giảng dạy trung học vững chắc và đáng tin cậy. Kết quả cuối cùng là một chương trình được thiết kế để dạy theo chủ đề có liên quan đến nơi học sinh sinh sống.

IMYC là một chương trình giáo dục được thiết kế để đáp ứng nhu cầu học tập cụ thể của trẻ em trong độ tuổi từ 11 đến 14 và được dự định theo dõi từ chương trình giảng dạy tiểu học quốc tế. Chương trình nghiên cứu phù hợp này được phát triển thông qua nghiên cứu chuyên sâu liên quan đến giáo viên, trẻ em, phụ huynh, nhà khoa học và các chuyên gia khác. Tại trung tâm của chương trình học hiểu rằng trẻ em ở độ tuổi vị thành niên trải qua những thay đổi lớn trong suy nghĩ và hoạt động của não và đây là thời kỳ nhạy cảm duy nhất cho giai đoạn phát triển của học sinh, nên việc trải nghiệm học tập được cung cấp như một phần của chương trình giảng dạy xem xét các nhu cầu cụ thể mà trẻ vị thành niên có.

Chương trình học hiện đang được sử dụng tại ít nhất 18 quốc gia trên thế giới và các trường quốc tế nổi tiếng theo IMYC là Trường Quốc tế Harrow, Eton, Trường Quốc tế Bremen ở Đức, Trường Khoa học Nghiên cứu ở UAE, Anh Quốc, Các trường học ở Mỹ và Học viện Beacon ở Indonesia.

Một trong những nhược điểm của IMYC là nó chỉ có sẵn cho trẻ em từ 11 đến 14 tuổi, trong khi MYP được thiết kế để trang trải trẻ em cho đến 16 tuổi. Điều này có nghĩa là trẻ em học IMYC sẽ cần phải chuyển sang IGCSE khi họ đến tuổi 14.

Để biết thêm thông tin, xem: https://www.greatlearning.com/imyc/

Chứng trỉ Phổ thông – Trung học Quốc tế Cambridge – IGCSE

Chứng chỉ Trung học Phổ thông Quốc tế Cambridge (IGCSE) là phiên bản quốc tế của GCSE và nó phục vụ cho trẻ em từ 14 đến 16 tuổi. Mục tiêu của khóa học là chuẩn bị cho sinh viên thành công trong tương lai, bao gồm cả sự tiến bộ của Chứng chỉ IB, như vậy trẻ em hoàn thành khóa học này sẽ được trang bị những kỹ năng cần thiết để học lên đại học. Chương trình học bao gồm cả kinh nghiệm học tập thực tế và lý thuyết và cho phép giáo viên lập kế hoạch và phân phối các bài học trong bối cảnh khu vực.

Cambridge International Examinations (CIE) là nhà cung cấp các bằng cấp quốc tế, cung cấp các kỳ thi và bằng cấp tại hơn 160 quốc gia. IGCSE là một biến thể quốc tế về trình độ GCSE của Anh cho một sinh viên quốc tế ở cấp trung học. Đây là một bằng cấp dựa trên các môn học cá nhân, có nghĩa là một môn học nhận được bằng cấp “IGCSE” cho từng môn học.

Trình độ của chứng trỉ này được công nhận bởi các doanh nghiệp và các tổ chức học thuật trên khắp thế giới.

Chương trình:

• Cambridge Primary (5-11 tuổi)
• Cambridge Secondary 1 (11-14 tuổi)
• Cambridge Secondary 2 (14-16 tuổi)

Xem thêm :

• Phân biệt trường quốc tế – bán quốc tế và song ngữ